一、关于企业学院和联合办学
在苏州职教20条中，(三)探索职业教育多元办学和(六)深化职业教育产教融合都是关于校企合作办学的内容和要求，鉴于公司已经做好与相城中专合作办企业学院的前期工作，对于后期的具体实施工作，建议如下：
1.通盘考虑合作办班学生自生源入班至学生顶岗实习和毕业离校的全过程，将各个环节的运作过程分析清楚，所有工作凡是需要公司人员参加的都要先有预案，而不能靠临时动议；
2.要综合研判在企业学院教学运行过程中对各个环节的把握，根据公司的实力和可以投入的人力、物力的实际情况确定在各个教学环节上的分工和责任，充分认识到学校和公司在合办企业学院过程中的利益共同点和差异点，尤其是分析清楚差异点，特别是对于涉及经济利益的部分要有序处理好；从许多校企合作项目难以维持下去的原因看，经济因素、企业投入和合作办学效果是最重要的影响因素；
3.对于各个具体环节的处理方式要从实际出发，例如：
人才培养方案：校企合作制定，对于企业负责的课程要予以明确；
教材：以现有教材为主，配套讲义和其他资源为辅；
授课：企业只负责少量课程，并收取适量课时费；
学生素质培养：可参与少量的学生素质培养专题活动
学生顶岗实习：可安排适当规模学生到企业实习，以企业现有项目案例作为实习内容；
学生就业：只安排很小比例学生到企业就业，并推荐学生到其他企业就业；
等等。
二、关于教育信息化融合
学校信息化（特别是中职学校信息化）正在面临一个比较大的发展阶段，为了提高公司信息化产品的竞争力，建议：
1.先确保研发一定数量的成熟产品（或模块），使售前具有演示和宣讲的载体；
2.采取“现有产品+扩展模块”方式，并争取逐步扩大现有产品的比例；
3.关注区域性学校的热点问题，并将此作为研发工作的重点，这需要经常与学校交流，掌握学校关注的重点，并按照“学校业务工作维度+教育教学规律维度”两个维度来规划学校信息化系统产品结构，逐步实现在现有产品基础上通过配置适应学校需求。
三、关于国际化和标准化
1.苏州职教推进的国际化的重点是“引进国外优质教育资源和国际通用行业职业标准，专业建设探索对接国际工程教育质量标准”，这与苏州本地具有的外企比较多的特征紧密相关，需要将相关企业所属行业的国外标准（主要是人才培养规格的标准）引入教学，我们公司能够做的工作是协助苏州的学校和与之合作的企业（这些企业一般不关注教学资源的开发、也不具备将企业技术和生产过程转化为教育资源的能力）做教育资源转化的工作。“国际工程教育质量标准”主要指“悉尼协议”“爱尔兰协议”的认证，这项工作在国内尚有争议，我们公司只能关注和跟踪。
2.苏州职教推进的标准化着重于实施“专业教学标准、课程标准、顶岗实习标准、实训条件建设标准”等，这与我们公司理解的标准化有一定的差异，我们对此要有足够的认识。
